La découverte de phénomènes acoustiques est étroitement liée aux expériences quotidiennes des élèves. Le recueil de sons autour du feu est idéal comme introduction à la thématique : proposez par exemple aux élèves d’identifier avec leurs oreilles le thème du cours du jour. Vous pouvez aussi recueillir les descriptions des enfants sur chaque son. Le son s’apparente-t-il plutôt à un crépitement ou à un grattement, à un frottement ou à un bourdonnement ? Comment se structure le son ? Est-il constant ou haché ? Quel est son volume sonore ? Est-ce un bip discret ou un bruit qui claque ?